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2020年安徽成人高考《高起点》考试答题技巧

时间:2020-12-25作者:安徽成考网

  《语文》

  语文是我们重点拿分的科目,一定要抽空看看历年试题,了解考试题型和阅读题答题的一般的表述方法与常用词语。合理分配考试时间,考试时间为2个小时,一般至少留1个小时写作文,如果前面的题目没有答完,最好也是写作文,之后再答前面的题。

  一、基础知识题(1-6题)

  1-6题选择题,考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容,一般采用排除法和比较法,排除你能直接判断出错误的选项,在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。

  二、现代文阅读题

  这类题是最容易拿分的,给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么,作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度,这决定了我们答题的语言方向。

  1、很多问题可以直接从文章中找出答案,所以一定要细看清题,找到问题在文中出现的地方,答案一般就在前后处。

  2、答题尽量答全一些,例如问题问某某事的原因,答案是有三个原因,同学们不要答了一个原因就接着答下一题了,我们要认真阅读文章,答案尽量写得全面,多写了不扣分,少写就少得分。

  3、概括大意题,也是要尽量把答案要点写全。概括段意的,可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的,既要把每段的中心内容整理写上去,还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为:本文记叙了/描写了/介绍了/通过……,表达/抒发/赞美/揭露/反映……。

  三、文言文阅读题

  不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂,也不影响理解全文。文言文不像现代文,单凭看某句话很难答题,一般是看完全文,才能答的出题。因为有语言障碍,看它两遍,大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系,哪个人物是主要的,想想作者写这件事、这个人要说明什么,了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题,也许单看这个句子同学们翻译不出来,但是从全文的大意和联系上下文,一般我们可翻译出这个句子的大概意思,这样也可以得一半分。

  四、诗歌阅读题

  诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情,问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。

  1、以物抒情。荷花:清雅高洁,归雁:思乡,青松:刚正、坚贞,浮萍:漂泊不定,菊花:傲然不屈、恬然自处、隐逸,莲花:纯洁、高洁、脱俗,梅花:孤傲、不屈,落花:伤春、伤别,残月:孤独忧愁,月亮:思乡、思人,孤雁(孤鸿):漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。

  2、借节日或季节抒情。春日:希望、美好;秋日:萧瑟、悲苦、思乡;春节:喜庆;中秋:团圆、思乡、思人;重阳:登高、思乡、思人;除夕:团圆。

  3、其他抒情。忧国忧民:通过统治者的昏庸腐朽、人民疾苦、离乱痛苦、对国家命运的担忧来表现。建功报国:通过建功立业的渴望、保家卫国的决心、壮志难酬的悲叹来表现。思乡怀人:通过羁旅愁思、思乡念友、边关乡思

  五、作文

  1、作文占60分,一定要写完。很多老师是看你的字数给分,写的质量好坏倒是其次,所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章,给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去,写流水帐也要把作文空格基本填满。

  2、先列提纲再动笔写。有些同学喜欢拿着笔就写。这样很容易写着写着就走题,或者写到一半就写不下去了,这种情况下同学们是没有时间重新写一篇作文的,所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容,不是打全文的草稿,可以只是几个字,自己知道自己的意思就行了。

  3、拒绝三段式。5-8段为宜。

  4、作文主题最好写些积极向上的,尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。作文并不是不能露锋芒,但一定要适度。考试不是试验场,我们要稳中得分。

  5、作文结构分为:题目、开头、段落、结尾。记住千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学,给大家推荐一个最好用的结构,就是用“总分总”的结构。开头总写:开门见山点明主旨,或引用名人名言引出主旨。中间分写:用几段针对主旨写出你的观点,这里建议每个观点写一段,每一段第一句为该段的中心句,如果这几段的中心句能用排比的修辞手法就更妙了。结尾总写:总结全文,再次点明主旨,如果能在主旨的基础上再表达更好一层的深意、社会意义分数会更高。“总分总”的结构,既容易运用到写作中,又使得你的文章看起来条理脉络清晰,同时做到首尾呼应。例如:作文题写诚信,开头可以总写诚信在生活的方方面面中都很重要,中间的几段具体写在几个方面表现得重要,怎么一个重要法,结尾总结全文,还是回到诚信的重要性上,并且提出更高的社会意义,因为诚信的重要性,而我们要怎么样怎么样。

  《数学》

  一、选择题(每题5分,17题,共85分)

  1、一般来说前面几道题非常容易,可以把4个选项往题目里面套,看哪个答案符合,就是正确答案。

  2、据统计:17题选择题,ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为3-5次。那么同学们:

  (1)一题都不会写,也一定要全部的答满,不能全部写一样的答案这样会一分都没有

  (2)只会写1-2题,剩下的15题都写跟自己懂写题的答案不一样的选项,这样至少可以得20分。例如,会写的题一题选A,一题选B,那么不懂写的15题都写C或者D。

  (3)懂写3题以上,看看自己懂写的答案中ABCD哪个选项出现的次数少,那么不懂写的题目都写那个选项,这样至少可以得30分以上。例如:懂写6题,答案分别是AAABBC,那不懂写的就都写D。因为A成为正确答案的次数一般不超过5题,现在已经写出三题选A了,从概率的角度来说A最多会再出现两次,而D则会出现3-5次。

  二、填空题(每题4分,4题,共16分)

  一般出现其中有一题答案是0,1,2的可能性很大,实在每题都不会写,就4题都写0或1或2,但写1的概率相对0、2会高一点。如果你时间充足的话,可以把0,1,2套进答案可能是整数的题目里面试试,这样运气好就能做对一两题。

  三、解答题(49分)

  完全不懂也不要放弃解答题的分数,解答题的特点是一层一层往下求解,最终求出一个答案。解答题的答题步骤。如:

  ①解:依题意可得~~~(题目中已知的数据写上去)

  ②公式~~~~~~~

  ③计算得~~~

  ④答:~~~~

  有些题目,我们可以把题目中给出的公式,变化一下,能顺着下来多少就是多少,把所想的步骤写上去,反正都思考了,不写白不写,写了就有可能得分。

  《英语》

  一、选择题(1-50题,共105分)

  英语除了选择题,就是填空题和作文,考试时间为2个小时,如果大家选择题每题都乱写的话,10分钟就写完了,简直是浪费时间,建议大家还是静下心来能有几题会写的就认真写几题,尤其是阅读理解的选择题,即使看不懂英文,有些题还是可以根据问题中的词句在文中找到相同的词句出处,答案往往在前后一句。

  1、据统计:50题选择题,ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为11-15次。跟做数学选择题的技巧类似,那么同学们:一题都不会写,也不要全部选择一样的,也一定要好好的打满。

  2、做阅读理解的选择题时,同学们可以先看问题,带着问题在文中找答案。据统计,在阅读理解的15道选择题中,约有一半的题目可以直接在文中找到答案。一般来说,阅读理解部分的选择题,一般从三种方式中获取答案:

  (1)词义推测题,这类题需要对某些关键词的语境推测出答案;

  (2)推理判断题,这类题需要联系上下文,站在全文的角度来解题;

  (3)事实细节题,这类题可以从文中直接找到相应答案,做这类题时,看题目中的主要词汇出现在文中的什么地方,答案一般就在所出现地方的前一句或者后一句,非常容易找到,希望同学们在这里尽量能多得些分。

  二、填空题(51-55为填空题,15分)

  这题不懂写也要写。

  三、作文(30分)

  1、根据历年的真题来看,作文都是写信,今年很有可能也是写信,不管是不是,同学们都有必要看看近三年的作文参考范文。一方面可以掌握书信的写作格式,实在不懂写内容,但是开头的称呼Dear ~~( Tom ,Li Ming),结尾的落款Yours~ ( Tom ,Li Ming)这些基本格式总要写上去,写作格式正确也会得几分,记着我们的目标是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找点感觉,不是要背句子,而是看看作文的写作思路。请记住以下三个写信常用的句子:

  I’ve got good news for you. 我有好消息要告诉你。(一般用在开头第一句)

  You are welcome to visit my home / Beijing anytime. 欢迎随时来我家/ 来北京玩。(一般用于文末)

  If you can join us ,please give me a reply soon.如果你参加,请尽快回复我。

  I’m looking forward to your reply.期待你的回复。(一般用于文末)

  2、因为是流水作业改试卷,改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语,或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂,可以参考,参照模仿阅读理解的句子,改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准答案,意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。

  3、在意思表达都正确的情况下,句子用的词汇越好,结构越好自然可以得高分,但是这个需要我们平时的积累,而我们的同学多数英语基础不好,那我们的战略则是不求句子优美只求句子意思表达正确,所以我们要尽量用最简单常见的句型,可以是小学英语或者初中英语常见的句型,例如:I think/ feel that ……(我认为/ 觉得某事),I glad that ……(我很高兴某事),It’s good / OK/ very important / very lucky that ……(某事好/ 很重要/ 很幸运)。举例的这几个句子大家一定要记着,是万能句子,非常好用,80%以上的情况可以硬套进作文里,哪怕凑数也能得几分。

  4、复杂的词汇就不多说,下面给同学们几个连接词作为句子的开头,可以使整篇作文的思路表达清晰,对于英语差的同学就可以硬套进去,也占字数,还可以得几分

  First/ Second/ Besides/ Finally

  首先,第二,再次,最后

  On one hand,on the other hand

  一方面,另一方面

  In a word

  总而言之

  Although/ But/ However/ At the same time

  虽然,但是,然而,同时

  Recently/ Today/ Now

  最近,如今,现在

  Luckily/ Especially

  幸运地,尤其

  Generally speaking

  一般地说

  《物理化学》

  满分150分,题型:选择题、填空题、计算题。

  一、选择题(15题,60分)

  认真做!理科综合的选择题一般难度不高,可以尝试认真做。不会做的可以采用排除法,一点都不懂的可以统一选C。记住:选择题一定不能留空!

  二、填空题(11题,57分)

  不留白!会做的做对,不会的特殊值法,看能否套个数字试试,如1、0等,另外,填空题中也有少量选择,所以不可轻易放弃填空题,将能拿到的分数尽量拿到。

  三、计算题(3题,33分)

  计算题会做就认真做,从题目中索取信息,都是初中难度.读过初中的,解决计算题的第一问不是问题。化学元素的相对原子质量在试卷选择题前面有数据,直接用就行,记住质量守恒定律:化学反应前后各物质总质量、原子个数、原子种类都不变;物理计算题基本都是电路问题,考生记住,“并联电路电压处处相等,串流电路电流处处相等”。不完全会或完全不会都要装作会,按照会做的答题格式答题,格式,格式,很重要!字体要工整,尽量答多点。

  四、考前公式大全

  1、万有引力公式F=Gm1m2/r2,其中G=6.67*10-11N*m2/kg2

  重力G=mg,其中g=9.8N/Kg 弹力F=kx,其中k为倔强系数,x为形变量

  摩擦力F=μFN,其中μ为滑动摩擦因数

  2、匀变速直线运动加速度公式a=vt-v0/t,位移公式S=v0t+1/2at2,速度与位移的关系推论vt2-v02=2aS

  3、牛顿第二定律F合=ma

  4、动能定理Fs=1/2mv22-1/2mv12

  5、动量定理Ft=mvt-mv0=Pt-P0

  6、动量守恒定律m1v1+m2v2=m1v1ˊ+m2v2ˊ

  7、电阻定律R=ρL/S 。其中ρ:制成电阻的材料的电阻率,L:绕制成电阻的导线长度,S:绕制成电阻的导线横截面积。

  8、欧姆定律I=U/R

  9、电磁感应定律:闭合电路中感应电动势的大小等于通过这个电路的磁通量的变化率。

  10、摩尔质量=质量(g)/物质的量(mol)。

  11、阿伏伽德罗定律:同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。

  12、化学反应速率(v)=反应物(生成物)浓度的变化/反应时间

  13、溶质的质量分数(ω)=溶质质量(m质)/溶质质量+溶剂质量×100%

  14、物质的量浓度(CB)=溶质的物质的量(n质)/溶液的体积数(V液)

  《历史地理》

  满分150分,题型:选择题 非选择题

  一、选择题(40题 80分)

  答题技巧:可采用比较,推理,排除的方法。

  二、非选择题 (5题 70分)

  非选择题,实则是材料分析题,需经过审题,析题,答题,再查题四步。

  (一)审题:材料中一般都有图表或文字描述事件的根本。审题要先了解事件发生的年代和基本情况,不忽略题中每一信息,找出存在的不合理问题。

  (二)析题:将问题分类(主要是师错还是生错,是思想品德类还是教育教学类);找出问题形成的原因;回忆有关的正面理论。

  (三)答题:先用一句话概括问题的实质,一定要开门见山,简单明了。谈问题原因时要开阔视野,从多角度根据相关的原理进行阐述,简要的说明文理的大意即可;分析说理,列出题中的事实与原理对照,衬托前面的结论;最后通过总结再次强调观点。

  (四)再查题:确认自己回答的论点切合题意,论点可多不可少。

  要求及说明:(1)事件基本信息完整准确(2)对事件题材主题理解正确(3)对事件形式的描述分析准确(4)根据个人经验理解和思考进行评价时基本信息介绍不得有误,评价判断应符合实际,不得有大的偏差
 

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